育西プロジェクト

　４月28日（火）６．７限、高校立命館コース２年生は「S.D.探究基調講演」の時間をもちました。
　S.D.とはScience & Discovery の略で、高校立命館コースに設定している探究科目です。
　高1生は「S.D.基礎」として探究の基本を学び、高2生は「S.D.探究」として自分たちで興味のあるテーマを決めて、グループまたは個人で実際に探究活動を行います。それを高3の「S.D.論文」として、追加の実験や調査を行って最後に論文にまとめます。このように、３年間、たっぷりと探究活動を行うことができる科目となっています。

　今日は、立命館大学から、文系テーマの生徒のために政策科学部 桜井 政成先生が、理系テーマの生徒のために理工学部 渡邉 歴先生がお越しくださり、いよいよ今からテーマを決めて探究活動を進める２年生のために、お話をしてくださいました。

　文系の桜井先生には、ご自分の経験なども含めて、文系の探究とはどのようなものか、テーマには「アーギュメント型」と「リサーチクエスチョン型」があり、それぞれの探究の進め方などを教えていただきました。

　理系の渡邉先生は、「探究活動のテーマ設定と進め方～理工系の視点から～」と題して、テーマは興味の持てる内容の中でできるだけ絞りこむこと、数値で表すことができるものごとを調べること、また、その段取りで大事なことや、探究を学ぶことからはじまる将来の展開など、これから探究していく理系の私たちに大事なことを教えてくださいました。

　ご講演後、質疑応答の時間も活発な議論となりました。生徒から、共同研究で気をつけなければいけないこと、探究することで磨かれる力や将来必要となる力についてなどの質問があり、丁寧に答えていただきました。

　先生方、ありがとうございました。この基調講演で学んだことを大事にして、１年間探究を楽しんでいこうと思います。